Virksomhedsplan for Rønneholtparkens vuggestue

Vi er en selvejende institution der høre under Danske Daginstitutioner.
Vuggestuen blev oprettet 1. april 1974

Vi har børn i alderen 0 – 3 år.
Vi har åbent mandag, tirsdag, onsdag og torsdag fra kl. 6.45 – 17.00
Fredag fra kl. 7.00 - 16.00

Vuggestuen er normeret til 31 børn. Børnene er fordelt på 3 aldersintegrerede stuer. Dette begrunder vi med, at den nære kontakt på stuen mellem de små og større børn beriger og stimulerer deres udvikling. Da børnene også har brug for alderssvarende udfordringer, er de delt op i aldersbestemte grupper til forskellige aktiviteter, f.eks. gåture, rytmik, bagning, maling.

Målsætning
• Vi vil skabe en god og tryg atmosfære for børn, forældre og
personale samt tage hensyn til det enkelte individ.
• Vi vil give barnet de bedst mulige udviklingsbetingelser, hvor nærhed, omsorg og engagement prioriteres højt.
• Vi vil give tid og rum til, at barnet selvstændigt kan handle inden for vuggestuens rammer.

Uddybet målsætning
Uddybet målsætning omfatter både pædagogiske holdninger og samarbejdet i personalegruppen og forældregruppen.
Vi udvikler os kun optimalt, hvis vi er i en god og tryg atmosfære. Dette gælder især for børnene. Derfor er det vigtigt at vi voksne, som omgiver børnene, er positive og engagerede.
For at skabe den trygge atmosfære, er det vigtigt at være nærværende i samspillet med børnene og vise dem ægte interesse.
Knus og kram og glade voksne er en del af de trygge rammer.
I vores personalesamarbejde sætter vi medmenneskelighed og interesse for hinanden højt. Det giver tryghed, som bl.a. viser sig ved åbenhed i diskussioner, hvilket er med til at højne kvaliteten af vores daglige arbejde. Det er vigtigt at tage ansvar for sig selv og sit arbejde.
Det er ligeledes vigtigt at acceptere og respektere vores forskelligheder, men også at udnytte forskellighederne og ressourcerne på bedst mulig måde.
Humor er en væsentlig del af samarbejdet i dagligdagen.
Vi prioriterer vores samarbejde med forældrene højt, da dette er grundlaget for vores daglige arbejde med børnene.
Gennem daglig samtale mellem forældre og personale lærer vi hinanden at kende, dermed også vores forskelligheder som alle må acceptere og respektere.

En god begyndelse
En god begyndelse i vuggestuen for både børn og forældre er vigtig. Vi modtager børn og forældre i en rolig atmosfære, hvor vi udveksler gensidig information om barnet, familien og vuggestuen. Derfor kan vi tage individuelle hensyn og skabe så trygge rammer som muligt for det enkelte barn, da vi mener, dette er vigtigt for barnets personlighedsudvikling. Den dag, jeres barn starter i vuggestuen, sætter vi formiddagen af til at tale med jer om jeres barn.

Det er en stor forandring at begynde i vuggestuen. Der er mange nye ansigter og nye indtryk. Men vi håber alligevel ved gensidig accept og respekt for hinandens forskelligheder, at vi får en god tid sammen.

En blød start er at foretrække. Det vil sige en start, hvor barnet først kommer på besøg sammen med jer et par timer ad gangen, for derefter at være alene i kortere perioder.
Det er meget forskelligt fra barn til barn, hvor lang tid det tager at vænne sig til nye mennesker og livet i vuggestuen. Vi ved, hvor vigtigt det er i denne periode, at vi er tæt på barnet, forstår dets reaktioner, finder barnets udviklingstrin og handler ud fra dette med omsorg og nærvær.

Dagsforløb
Vuggestuen åbner kl. 6.45 Vi begynder dagen i alrummet, hvor der er mulighed for morgenmad indtil kl. 8.00.

For at det kan blive så god en dag som muligt for jeres barn, er det vigtig for os at vide, om det har sovet godt eller dårligt, er kommet sent i seng eller om der er andre atypiske ting, der kan påvirke barnet i løbet af dagen.

Husk altid at sige farvel til jeres barn, selv om det kan være svært, både for barnet og jer. Det er naturligt, at barnet i perioder er ked af at skulle afleveres. Det er sørgeligt at skilles fra sin far og mor. Vi forstår jeres barns følelser og forsøger altid på bedst mulig måde at hjælpe og trøste barnet. Det er aldrig rart at skulle gå fra et grædende barn, derfor er I altid velkomne til at ringe og høre, hvordan barnet har det.

Efterhånden som der kommer mange børn, og flere voksne møder, fordeler vi os på stuerne, hvor vi leger, lægger puslespil, læser, taler og hygger os sammen. Vi holder en lille morgensamling, hvor vi spiser og drikker lidt. Børnene tilbydes vand, frugt, kiks el.lign. Imens synger vi og taler om stort og småt. Samtidig holder de voksne, der er mødt tidligt, en lille pause. Når alle voksne er mødt på arbejde, laver vi resten af formiddagen forskellige aktiviteter med børnene. I dette tidsrum er vi flest voksne. Når vi er indenfor i vuggestuen, kan det være, vi synger, spiller, tegner, maler, læser, bager, laver gymnastik, klipper/klistrer, hører lydbånd, leger vandlege, leger med modellervoks eller taler sammen. Når vi sætter disse aktiviteter i gang, er det ud fra, hvad vi mener, børnene har behov for på dette tidspunkt. Børnene deltager ud fra deres udvikling og motivation. Vi mener samtidig, at det skal være lystbetonet og sanseskærpende. Det er samværet børnene imellem og ikke mindst voksenkontakten, der bliver lagt vægt på. Det er vigtigt, at den voksne er lyttende, nærværende og deltagende i det, som børnene viser interesse for.

Når vi er ude, er vi dels på legepladsen, dels på ture i nærmiljøet, eksempelvis Lunden, på fodboldbanen, på bondegården, på forskellige legepladser i Rønneholtparken eller i mosen. Legepladsen er et stort ”rum” med masser af plads, hvor børnene kan eksperimentere, finde sammen på tværs af stuerne, lege frit, få lov til at fordybe sig i deres leg og få masser af frisk luft. Legepladsen er også stedet, hvor børnene får udviklet grovmotorikken ved at løbe, hoppe, gynge, rutsche, kravle, cykle o.s.v.
De små ture i nærmiljøet styrker motorikken. Børnene får mange oplevelser og får skærpet deres nysgerrighed. Igen er det vigtigt, at den voksne lever sig ind i, hvad der optager børnene på disse ture og giver tid til fordybelse. Dette er med til at give børnene tillid og tryghed til deres omverden.

Onsdag og torsdag har vi “på tværs” aktiviteter. De største børn fra hver stue deltager på skift i disse aktiviteter.Vi kan finde på at gå på boldbanen, hvor vi spiller bold eller løber kondiløb, tager på motorcykeltur eller klatretur på skrænterne.

Hver fredag formiddag samles vi alle, både store og små, på gangen eller ude på legepladsen. Her synger, spiller og danser vi. Musiske oplevelser giver et positivt samvær og nærvær mellem børn og voksne. Ligeledes er sang og bevægelse med til at stimulere børnenes sproglige udvikling.

Formiddagen er nu gået med forskellige aktiviteter og vi nærmer os frokosten. Inden vi spiser, vasker alle hænder på badeværelset. Derefter kommer børnene på skift med en voksen i køkkenet for at hente mad og dække rullebord. De fortsætter med at dække bord på stuen, med hjælp fra den voksne. Børnene er selv med til, ud fra hvad de kan magte, at øse maden op på deres tallerken. De er selvfølgelig med til oprydningen efter frokost, de sætter service og bestik tilbage på rullebordet. Bagefter hjælper de med at vaske borde og stole.Børnene er med til alle disse ting for derigennem at udvikle selvværd og føle sig stolte over deres ansvar. Det er også spændende og lærerigt at lave det samme som den voksne.
Efter frokosten bliver børnene skiftet, vasket og kommer på toilettet. De hjælper selv med i den udstrækning, de kan. Vi bestræber os på, at dette foregår i en rolig atmosfære, hvor vi lægger vægt på hyggesnak med det enkelte barn.

Inden børnene puttes, læser eller synger vi. De mindste børn sover i barnevogne, mens de større børn sover i krybber i liggehallen. I liggehallen er der “sovemusik” på båndoptageren. Dette, mener vi, er med til at give børnene en rolig måde at falde i søvn på. Vi tager individuelle hensyn til børnenes sove og spiserytmer. Derfor vil der altid være børn oppe i middagsstunden. Ofte er det de helt små, der er oppe. Af samme grund bruger vi middagsstunden til mere intenst samvær med dem.
Middagsstunden er også det tidspunkt, hvor det tidligt mødte personale går hjem og hvor det resterende personale holder frokostpause på skift.

Efterhånden som de store børn vågner, kommer de ind på deres stuer. Nogle har brug for tid til rigtigt at vågne. De får så lov at sidde i fred og ro for sig selv eller på skødet af en voksen. Når de fleste af børnene er vågne, spiser vi eftermiddagsmad. Børnene bliver vasket og skiftet m.m. På dette tidspunkt er vi to voksne tilbage på hver stue.

Vi har ikke planlagte aktiviteter resten af dagen. Alt efter vejret leger vi ude eller inde.
Legen er en vigtig del af børnenes dag. Gennem legen får de mulighed for at eksperimentere og prøve sig selv af, lære deres egne og andres grænser at kende, og prøve at løse opståede konflikter selv, uden at den voksne altid griber ind.

Efterhånden som eftermiddagen går er nogle børn gået hjem, og vi er tre voksne tilbage i vuggestuen efter kl. 16.00. Sidst på eftermiddagen får store og små lidt at spise og drikke.

Når I henter jeres barn om eftermiddagen, er det rart for både jer og os, hvis I giver jer tid til en lille snak om, hvordan dagen er gået. Hvis dit barn kommer ind i en periode, hvor det ikke vil med hjem, (den kommer for de fleste), er det kun et tegn på den svære overgang fra vuggestuen til hjemmet. Du kan afhjælpe situationen ved, at du bestemmer, at nu går I hjem. ”Mærk dig selv” inden du går ind i vuggestuen, om det er i dag du har god tid og lyst til at blive lidt, eller du vil hjem straks. Handl derefter. Husk at sige farvel! Det er vigtigt for os at vide, når I går hjem.

De voksne har også forskellige arbejdsopgaver der skal udføres i løbet af dagen. Bl.a. store mængder vasketøj, lettere rengøring, køkkenoprydning om eftermiddagen, skift af sengetøj og ikke mindst oprydning.

De mindste børn
Dagligdagen for de mindste børn er præget af mange forskellige individuelle hensyn.
Barnet skal have lov til at sove, spise og lege i dets egen rytme og efter eget behov.
Vi lægger vægt på at have en tæt og nær kontakt med barnet.
Når babyerne skal spise, foregår det altid på skødet af en voksen, indtil det viser interesse for selv at spise.
Når barnet skal sove i barnevognen, tager vi hensyn til, om barnet skal køres eller vippes i søvn. Vi er også opmærksomme på, hvad barnet skal have af forskellige sutter, sovedyr, sutteklude, m.m.
Den tætte og nære kontakt er der også, når barnet skal vaskes og skiftes. Vi er opmærksomme på, at gensidig “pludresnak“, øjenkontakt og lidt gymnastik på puslebordet er vigtig. Dette gælder også på stuen.
Vi lægger vægt på, at barnet gennemgår en naturlig udvikling. Derfor stimulerer vi barnets følelsesmæssige, sproglige og motoriske udvikling.
Ofte foregår barnets udvikling i trin. Vi er opmærksomme, når barnet går fra et udviklingstrin til et andet. Da vil barnet ofte være utilfreds. Vi opmuntrer og støtter barnet til at komme videre.
Det er vigtigt, at vi ”ser” barnet, roser det og deler glæden med det. Dette er med til at give selvtillid og selvværd.
Efterhånden som barnet bliver ældre, integreres det lidt efter lidt i de større børns dagligdag.

Børn leger jo bare…. Eller gør de?
Legen er en meget betydningsfuld del af barnets udvikling og opdragelse.
Det er lige så vigtigt og naturligt for børn at lege, som det er for voksne at arbejde. Blot er der den forskel, at for os voksne er det målet for arbejdet, der betyder mest, mens det for børn er processen, der har betydning.Børnene drager en masse erfaringer gennem legen til brug for deres udvikling.

Når børnene leger efterligner de de voksne og bruger dem som rollemodeller og lærer gennem legen de regler og normer, der gælder i de voksnes verden.

Den almindelige leg på stuen er et væsentligt led i den sociale udvikling. Hvis børn er ” ligemænd ”, forsøger vi at blande os så lidt som muligt i deres konflikter. Uoverensstemmelser og konflikter er meget integrerede i børns liv og rammer ikke så hårdt, som man skulle tro. Hvis den voksne hele tiden griber ind, fastholder man konflikten som en måde at være sammen på.

Børnene opfordres til at hjælpe hinanden, ligesom vi mener, at det er et vigtigt led i deres selvstændighedsudvikling at gøre dem så selvhjulpne som muligt.

Kurser
For at sikre kvaliteten af vores arbejde, prioriterer vi løbende at komme på kurser. Vi sørger for, at vores erfaringer herfra bliver formidlet til det øvrige personale.
Vi holder os orienteret om, hvad og hvilke forandringer, der sker i samfundet, således at vi kan opfylde de krav, som bliver stillet til os.
Vi har en årlig temadag, hvor vi diskuterer aktuelle pædagogiske emner. Disse temadage er med til at udvikle institutionens pædagogiske miljø og give os inspiration til dagligdagen.

Møder
Hver 4. uge afholder vi personalemøde, hvor aktuelle emner bliver drøftet. Ligeledes får personalegruppen grundig information om diverse møder, der er afholdt med kommunen, andre institutioner m.m. og bliver orienteret om den almindelige drift af vuggestuen.

Forældremøder
Vi har forældresamtaler i foråret, hvor vi taler med Jer om Jeres barns udvikling og om hvordan barnet trives her i vuggestuen.
I efteråret holder vi fælles forældremøde, hvor der er valg til bestyrelsen, oplæg fra leder og bestyrelsesformand, samt enten oplæg på stuerne eller en fælles foredragsholder.

Samarbejde med andre institutioner
Vi samarbejder med de øvrige institutioner i Rønneholtparken og Engholmområdet. Vi holder efter behov fælles bestyrelses- og ledermøder.

Lokalindsatsgruppe
Vi har her i vuggestuen 2 gange om året møde med psykolog og sundhedsplejerske, hvor vi taler generel børneudvikling, kost og ny viden om børn i vores aldersgruppe.

Forældre- og børnearrangementer
Vi synes, at traditioner er hyggelige og en vigtig del af vores liv her i vuggestuen. Det er ikke kun ved højtiderne, vi har traditioner. Der er en del forældre- og børnearrangementer som efterhånden er blevet til traditioner.